Une représentation de la compétence
Par analogie nous pouvons représenter un ensemble cohérent de compétences comme une structure atomique où
- Les compétences sont positionnées comme les électrons de la couche externe d'un atome.
- Les capacités sont positionnées comme les électrons des couches intermédiaires.
- Les connaissances constituent le noyau de l'atome.
Cet ensemble, susceptible de se combiner, est équilibré et stable lorsque son milieu ne varie pas.
La compétence est une interface entre le système de connaissances-capacités et l'environnement ou la situation professionnelle.
Plus l'on s'éloigne du noyau moins l'énergie nécessaire est importante. Il faut une énergie considérable pour modifier le noyau.
Pour modifier une compétence (capacité mise en oeuvre dans une situation professionnelle) la dépense d'énergie sera faible, les stages d'adaptation à de nouvelles conditions de travail ne sont la plupart du temps que de courte durée. Il s’agit d’adapter des capacités à un nouvel environnement
En revanche, dés qu'il s'agit de modifier le niveau de connaissance d'une personne (passer du niveau V - CAP- au niveau IV - bac- par exemple) l'énergie "formation" nécessaire se chiffrera en centaines, voire en millier, d'heures.
La compétence est un ensemble de capacités et de connaissances mises en oeuvre dans un environnement donné : les situations professionnelles.
Elle ne peut être opérationnelle que si une ou plusieurs situations professionnelles existent ou à l'inverse que si l'individu possède, maîtrise les capacités et les connaissances ad hoc
Les connaissances correspondent, dans cette approche, aux savoirs fondamentaux, mais également aux mécanismes opératoires qui permettent la mise en oeuvre des savoirs. Un peu comme les informations stockées dans la mémoire d'un ordinateur ne peuvent devenir opérationnelles que si les logiciels adaptés entrent en action.
La connaissance est composée vraisemblablement d'autres facteurs portés par la personne tels que la motivation, les aptitudes, les goûts, etc. Nous avons choisi de traiter des compétences aussi le lecteur doit il se tourner vers des ouvrages traitant de la connaissance de la connaissance. Les capacités sont des connaissances mises en action dans environnement contrôlé.
